مقاله "تأثير روش آواز آهنگين بركيفيت گفتار كودكان درخودمانده"

"تأثير روش آواز آهنگين بركيفيت گفتار كودكان درخودمانده"

نويسندگان: دكتر ندا فردوسي و همكاران

هدف: درخودماندگي اختلالي تحولي است كه مشخصة آن وجود ناهنجاري در رفتار اجتماعي، زبان و شناخت است. با وجود آنكه بيش از 25 درصد كودكان درخودمانده بي كلام هستند، اما براي بهبود وضعيت كلامي آنها هنوز راهكارهاي مداخله اي و باليني كافي ارائه نشده است. اين پژوهش اولين بار براساس خصوصيات نوايي زبان فارسي، تأثير روش آواز آهنگين را با اقتباس از مدل آلبرت، هلم واسپاركس ( 1973 ) طراحي وتأثير آن را بر كيفيت گفتار اين كودكان بررسي كرده است. از آنجاكه تأثيراين روش بر ساير زبانها اثبات شده، هدف اين پژوهش آن است كه با اجراي اين روش، گامي درجهت تسهيل مشكلات گفتاري كودكان درخودماندة فارسي زبان برداشته شود.

روش : اين پژوهش ازنوع كاربردي و نيمه تجربي است. پس از پژوهش آزمايشي كه روي يك كودك درخودماندة 10 ساله به صورت موردي و در مدت يك ماه انجام شد و نتايج مؤثري به دست آمد، 13 نمونه (نُه نفر بي كلام) درمركز اوتيسم اصفهان به صورت نمونة دردسترس انتخاب شدند. شاخصهاي كيفيت گفتار آنها شامل ميانگين طول پارهگفتار، تعداد فعل، سرعت گفتا رتوصيفي و درصد پژوا ك گويي به صورت مصاحبة مستقيم و آوانگاري نمونه هاي گفتاري محاسبه و رشد مهارتهاي گفتاري و زبان بياني آنها نيز با آزمون سنجش رشد نيوشا ارزيابي شد. همة شاخص ها دوبار به صورت پيش آزمون و پس آزمون بررسي و تحليل آماري شدند و هر آزمودني به عنوان كنترل خودش ارزيابي شد. شايان ذكر است كه روش آواز آهنگين به مدت چهار ماه و در قالب 48 جلسة 20 تا 30 دقيقهاي (سه روز درهفته) اجرا شد.

يافته ها: بعد از اجراي روش آوازآهنگين، شاخص هاي كيفيت گفتار پيوسته، ميانگين طول پاره گفتار،تعداد فعل، سرعت گفتارتوصيفي به صورت معنا داري افزايش p=) 0/001 ) و درصد پژواك گويي يا اكولاليا به صورت معنا داري كاهش يافت .(p=0/007)پيشرفت مهارتهاي گفتاري و زبان بياني كودكان نيز درآزمون رشد نيوشا چشمگير بود.

نتيجه گيري: روش آواز آهنگين بر شاخصهاي كيفيت گفتاركودكان درخودمانده تأثيرمثبت دارد، بنابراين توصيه مي شود از اين روش به عنوان يكي از درمانهاي مكمل درگفتاردرماني اين كودكان استفاده شود.

كليدواژه ها: درخودماندگي (اوتيسم)، روش گفتاردرماني آواز آهنگين، خصوصيات نوايي زبان

دانلود مقاله تأثير روش آواز آهنگين بركيفيت گفتار كودكان درخودمانده